東吳企管五年一貫×被偷走的那五年

東吳企管五年一貫×被偷走的那五年

 東吳企管五年一貫×被偷走的那五年

為什麼想繼續讀書而不是先工作

研究所的教學方式和大學有什麼不一樣嗎

讀研究所的期間,有遇到什麼挫折

有什麼建議可以給想申請五年一貫的學弟妹

 

被偷走的那五年

底是被什麼偷走了那五年?

被知識偷走的那五年

被實務偷走的那五年

五年在哪裡

五年在 東吳企管五年一貫」裡 

被偷走的那五年,其實是 一舉兩得的五年

 

今日,知企管邀請到東吳企管五年一貫的學姊

就讓學姊來和你分享那被偷走的五年吧!

 

  1. 為什麼想繼續讀書而不是先工作?

選擇五年一貫這個方案,對我來說是節省時間,因為我在大四上的時候有去交換(等於是碩一上),所以其實我只讀了三個學期,跟其他不管是碩士或是跟我一樣五年一貫的學生比起來,我都少讀一個學期。雖然現在同學們課比較少可以專心寫論文,我的課必須排比較緊,且要一邊寫論文,但我覺得不至於撐不下去。我有去交換到,也有讀完兩年的碩士。跟我的大學同學比起來我是多讀了一年,但之後我的起薪會比他們高,感覺我只多花一年,可以多加薪幾千塊,我覺得還蠻值得的,因為利益會比大學畢業好。

 

  1. 因為大四和碩一的課是同時進行的,那研究所的教學方式和大學有什麼不一樣嗎?

在人數上差很多,大學時一個班有60幾個,但碩士只有30幾個。小班制的話,教授通常會比較喜歡互動,像是一起討論一個問題,教授會覺得互相聽別人意見是很重要的事情,而且對於簡報與上台報告的要求,都會更加地嚴謹,希望你呈現的論點可以深一點;但大學老師問問題,如果沒有人回答,就會這樣子就過了。

 

  1. 有些課程與EMBA的學生一起上課,有什麼看法嗎?

可能是因為碩專班定位的關係,所以請來演講的講者都比較專業且深入,跟平常會聽到的演講很不一樣,真的覺得邀請來的講者都很厲害,內容不至於會聽不懂,也因為碩專班是小班制的緣故,也更有機會跟講者互動

 

  1. 讀研究所的期間,有遇到什麼挫折嗎?

不能說是挫折,只是覺得寫論文實在是很苦悶。可能是選擇的研究方法,因為選擇了質化的研究,加上研究的題材較新,很難找到專家去訪問,必須想辦法克服這些問題。

 

  1. 有什麼建議可以給也想申請五年一貫的學弟妹嗎?

一開始是書面審查,第二階段是面試。我覺得面試很重要,面試的表現是企管蠻重視的,企管系的老師都很重視他問你問題,你是不是答得出來。所以可以多練習面試,這樣會比較上手。最主要是你的目的要精確,你真的知道你要什麼,碩士要做什麼,這樣老師在問你,你才回答得出來,並且對於第一階段準備的資料(自傳、計畫)都要很清楚了解。

 

真的是‘被偷走’的那五年嗎?

其實是  滿載了知識實務的那五年!

 

想要擁有那五年的同學看過來

只要是 「東吳大學部在校大三以上的學生」

都可以申請東吳企管五年一貫喔!

知企管小組編

3 thoughts on “東吳企管五年一貫×被偷走的那五年

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